學習支援措施
校本支援目標

識別及支援

「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃

  • 運用《小一學生之學習情況量表》為學生進行初步評估,及早識別有學習困難的學生,徵得家長同意後,本校將為學生提供支援及學科輔導。
  • 透過學前兒童發展進度綜合報告,本校亦會了解學生個別情況,盡早提供支援。
  • 如有需要,本校將安排相關學生在二年級時接受評估。

家長面談服務

  • 家長如對子女在學習、情緒或行為上需要評估或輔導,可致電聯絡特殊教育需要統籌主任林廷曦主任。

專業支援

校本教育心理服務

教育心理學家會定期訪校,提供下列各範疇支援:

  • 學校系統層面
    • 協助學校制定全校參與政策及機制,以照顧學生的不同教育需要
    • 協助學校制定危機處理政策及機制,並在有需要時為學校提供危機處理服務
  • 教師支援層面
    • 協助教師及早識別高危學生,並及早計劃和推行適當的介入服務
    • 為教師和學校人員提供專業意見,以提升學與教的效能,設計和推行校本支援計劃及「個別學習計劃」為教師舉行專業發展活動,協助他們提升知識和技能,以照顧學生的個人、社群和學習需要
  • 學生支援層面
    • 為學生提供教育心理評估及輔導服務
    • 直接及/或透過與學校人員協作,為學生提供介入服務
    • 促進家校合作及為家長提供訓練活動

校本言語治療服務

  • 本校運用「加強言語治療津貼」外購言語治療服務,及早識別、轉介和支援有言語障礙的學生。
  • 言語治療師會到校為學生進行語言能力評估,並為語障學生提供個別或小組訓練;入班觀察及與教師協作或指導教師課堂支援策略
  • 家長方面,言語治療師亦教授在家訓練語言能力的技巧,藉以提升語障學生的言語表達和與人溝通的能力。

增聘學生輔導人員

  • 本校運用「學習支援津貼」,引入外間機構專業支援服務並增聘學生輔導員,以照顧有特殊教育需要的學生。學生輔導人員職責如下:
    • 為學生提供個別心理輔導;
    • 安排小組訓練,如: 專注力、小一適應、社交、情緒管理訓練小組等;
    • 協助編寫第三支援層階學生之「個別學習計劃」;
    • 為教師及家長提供諮詢服務和培訓活動,致力推動家校合作、全校參與的支援政策

學科輔導小組

在課時內安排學科輔導小組,為成績稍遜的學生提供額外支援,設中文、英文及數學輔導小組,透過不同的教學策略,協助學生打穩學習基礎,提升學科水平。

個別學習計劃(IEP)

為個別有特殊教育需要的學生訂立個別學習計劃,透過定期的個案會議,科任老師與家長共同訂定短期及長期目標,協助學生適應校園生活及融入課堂學習。

調適安排

功課調適

  • 根據專家報告、評估結果及教師在課堂上的觀察,為有不同學習需要的學生安排功課調適。調適方式包括但不限於: 減少抄寫、減少題目數量和分層課業。

默書及測考調適

  • 為被專業診斷評定為有特殊教育需要的學生安排評估調適,包括但不限於:延長考試時間、放大試卷、讀卷、查問字詞讀音、特別的座位安排、抽離提點督促及額外協助等等。

 

本組將透過科組會議,定期收集科任教師意見,因應學生的課業表現及測考情況而作出檢討、修訂或調整。如有修訂,本組將更新學生支援摘要,並通知家長子女之學習概況。

 

額外支援

非華語學生支援

就實施「中國語文第二語言學習架構」,確保本校非華語學生與華語同儕享有同等學習中文的機會,並建構共融校園,本校通過「加強支援非華語學生的中文學與教撥款」提供以下支援:

  • 在中國語文課堂安排額外教師 / 助理協助,以課堂協作模式非華語學生中文學習
  • 以抽離中文學習小組、課後支援中文學習小組、伴讀小組等增加非華語學生學習中文的機會。
  • 籌辦多元模式的活動及購買多樣化教學資源,以提升非華語學生的中文學習。
  • 聘請少數族裔助理於家長活動中提供即時翻譯服務,加強與非華語家長溝通。
  • 翻譯學習報告及家長通告,以助非華語學生之家長了解學生的學習狀況。
  • 本校教師參與校本支援服務,裝備團隊以提升專業能力

推動校園共融文化

為提升高年級學生的領導能力,培養同學的服務及互助精神,推動校園的關愛文化,本校特設「大哥哥大姐姐輔導計劃」。透過朋輩輔導,高年級學生可以學習照顧他人及愛護年幼的同學,從而培養其責任感、愛心、耐性及樂於助人的良好品格。

家校合作

本校和家長彼此了解在推行融合教育上的角色及責任,並積極加強家校溝通和合作。工作包括但不止於以下方面:

  • 利用通告、家長講座、陽光電話、家長茶聚作渠道,定期進行日常聯絡
  • 具特殊學習需要的學生,會於上下學期派發「學生支援摘要」,讓家長清晰知道學校的支援措施;
  • 邀請家長參與個別學習計劃會議,並盡量邀請教育心理學家、校內班主任、主科教師、輔導人員及學生支援組成員出席會議,協助家長了解學生的問題及訂立合理期望;
  • 定期進行家長講座或家長會,加強家長的培訓,例如管教子女的方法、輔導子女功課的技巧、言語治療訓練等,讓學校能與家長取得一致性的處理和教導學生的方法,使家長亦能在家中延續學校的教育方針和配合地訓練學生。
  • 本校會在開學時舉行全校性家長講座,知會家長有關支援學生的事宜,讓家長了解校方的支援策略,舒緩家長的擔憂,如家長提出需要,亦可安排輔導人員及學生支援組進行個別會面;
  • 組織家長義工,亦會為家長義工舉行一系列的家長講座或培訓,加強支援作用。